Universidad en la que imparte docencia

Universitat Internacional de Catalunya

Facultad / Departamento / Instituto / Escuela

Facultad de Educación

Cargo / Categoría

Profesora adjunta

Materias / Asignaturas que imparte

Didácticas específicas de lengua Aprendizaje matemático

Detalle de la obra publicada

- Fuertes, M. T.; Balaguer Fàbregas, M.C.; Fernández, Y.; Fernández Morilla, M. (2020), "Improving Communicative Competence through Social Interaction: A Service-Learning Methodology", The Educational Review, USA, vol. 4, No. 11, ISSN: 2575-7938.
- Fuertes, M. Teresa; Graell, M.; Fuentes, M.; Balaguer Fàbregas, M.C. (2019), "Integrating sustainability into higher education curricula through the project method, a global learning strategy", Sustainability, vol. 11, No. 3.
- Balaguer Fàbregas, M. C.; Fuertes, M.T. (2019), "Efectos del juego e el desarrollo infantil (II). Análisis del impacto de un juego digital para lactantes y niños pequeños", Acta pediátrica española, vol. 77, No. 1-2, pp. e1-e11.
- Balaguer Fàbregas, M.C.; Fuertes, M. T. (2018), "Efectos del juego en el desarrollo infantil (I): aspectos teóricos", Acta pediátrica española, vol. 76, No. 11-12, pp. 138-141, ISSN: 0001-6640.
- Pujol Valls, M., Balaguer Fàbregas, M.C., Graell, M., Fuertes, M. T., Fuentes, M., Escobar, R. (2018), "La competencia comunicativa oral de los estudiantes de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria. Análisis, diagnóstico e intervención para la mejora", CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, No. 4, pp. 1-10.
- Balaguer Fàbregas, M. C., Pujol Valls, M., Graell, M. (2018), "Desarrollo del pensamiento crítico a través de la competencia comunicativa en la Educación Superior: una propuesta reflexiva.", Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, vol. 4, No. 1, pp. 62-70.
- Balaguer Fàbregas, M.C., Fuentes, M.,Palau, M. (2015), "La competencia comunicativa oral en la formación de maestros y maestras.", Opción, vol. 31, No. Especial Nº5, pp. 130-146.
- Balaguer Fàbregas, M.C., Vidal Raméntol, S. (2014), "Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos", Revista de Comunicación de la SEECI, vol. 18, No. 33, pp. 25-43.
- Balaguer Fàbregas, M.C.; Vidal Raméntol, S. (2013), "Principios metodológicos para trabajar la didáctica de las matemáticas en los grados de Educación Primaria de la UIC", Historia y Comunicación Social, vol. 18, pp. 63-74, ISSN: 1137-0734. Balaguer Fàbregas, Maria Carmen; Vidal Raméntol, S, (2013), "La comunicación de los problemas de matemáticas en la didáctica de los grados de educación en la UIC", Estudios sobre el Mensaje Periodístico, vol. 19, No. especial marzo, pp. 531-541, ISSN: 1134-1629. Fuertes, M. Teresa; Balaguer Fàbregas, Maria Carmen, (2012), "El TFG como elemento de mejora de la calidad en la evaluación del módulo prácticum: propuesta de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC)", Red U: revista de docencia universitaria (online), vol. 10, No. 2, pp. 329-343, ISSN: 1887-4592.

Currículum vitae breve

Doctor/a por la Universitat Internacional de Catalunya con la tesis "Lectura Estratègica dels Problemes Matemàtics a l'Educació Primària" (2009), docente e investigadora en la misma universidad. Experta en programación por competencias y en desarrollo curricular en la educación superior. Investigadora principal del Grupo de Investigación sobre el Aprendizaje, Desarrollo e Interacción (GRADI) de la Facultad de Educación focalizado en la investigación sobre la interacción social y las implicaciones educativas que se derivan de ella.

Profesora Carme Balaguer Fàbregas