Profesora Cristina Carriego
Universidad en la que imparte docencia
Universidad Torcuato di Tella (Argentina)
Facultad / Departamento / Instituto / Escuela
Escuela de Educación
Cargo / Categoría
Profesora
Materias / Asignaturas que imparte
Reforma Educativa
Detalle de la obra publicada
- Carriego, C. (2010) Contribuciones de la Comunidad a la mejora escolar: investigaciones y experiencias. REICE. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en Educación (España) Num.3 Vol.8
- Carriego, C. (2010) La participación de las familias: injerencia en la gestión y apoyo al aprendizaje. REICE. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en Educación (España) Num.3 Vol.8
- Carriego, C. (2006) Gestionar una escuela comprometida con las demandas de su tiempo. Revista Iberoamericana de Educación, núm.39, Nº2, 2006, 39. https://rieoei.org/historico/deloslectores/1421Carriego.pdf
- Carriego, C. (2010) La participación de las familias: injerencia en la gestión y apoyo al aprendizaje. REICE. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en Educación (España) Num.3 Vol.8
- Carriego, C. (2006) Gestionar una escuela comprometida con las demandas de su tiempo. Revista Iberoamericana de Educación, núm.39, Nº2, 2006, 39. https://rieoei.org/historico/deloslectores/1421Carriego.pdf
Currículum vitae breve
Doctora en Educación y Magíster en Gestión Educativa
(Universidad de San Andrés). Licenciada en Ciencias de la
Educación (UBA). Especialista en Informática Educativa y
Educación a Distancia (CAECE- UNED).
Sus tareas profesionales están vinculadas a la mejora del
trabajo pedagógico en las escuelas.
Es miembro de la red L@titud y como tal ha participado en numerosos proyectos de capacitación docente vinculados con el marco de Enseñanza para la Comprensión desarrollado por el Proyecto Cero de la Escuela de Educación de Harvard.
En 2011 recibió una mención especial en el premio ABA a la Educación, por el trabajo "Los desafíos de la revolución lenta", referido a formación docente y TIC, y realizado en coautoría con Evaristo Carriego. Fue consultora de la OEI y UNICEF, y tutora del curso de la OEA sobre Evaluación de Proyectos y Programas de Educación para la Ciudadanía Democrática.
Coordinó proyectos de capacitación docente en localidades de las provincias de Catamarca y Chaco. Se desempeñó como vicedirectora del Nivel Primario del Colegio Pestalozzi durante 10 años. Actualmente es Directora del Colegio Madre Teresa de Virreyes, profesora de la Universidad Di Tella y consultora independiente en temas de gestión escolar y evaluación institucional (CIPPEC y Fundación Bunge y Born)
Es miembro de la red L@titud y como tal ha participado en numerosos proyectos de capacitación docente vinculados con el marco de Enseñanza para la Comprensión desarrollado por el Proyecto Cero de la Escuela de Educación de Harvard.
En 2011 recibió una mención especial en el premio ABA a la Educación, por el trabajo "Los desafíos de la revolución lenta", referido a formación docente y TIC, y realizado en coautoría con Evaristo Carriego. Fue consultora de la OEI y UNICEF, y tutora del curso de la OEA sobre Evaluación de Proyectos y Programas de Educación para la Ciudadanía Democrática.
Coordinó proyectos de capacitación docente en localidades de las provincias de Catamarca y Chaco. Se desempeñó como vicedirectora del Nivel Primario del Colegio Pestalozzi durante 10 años. Actualmente es Directora del Colegio Madre Teresa de Virreyes, profesora de la Universidad Di Tella y consultora independiente en temas de gestión escolar y evaluación institucional (CIPPEC y Fundación Bunge y Born)