Abordar hoy la Clínica de la infancia y adolescencia exige, ante todo, tener una perspectiva de actualidad frente a los innumerables cambios que constatamos. Esos cambios en los discursos sociales sobre la infancia, la familia y los adolescentes hacen que la idea clásica del niño “freudiano”, sujeto acuciado por sus exigencias pulsionales pero, al tiempo, orientado por las prohibiciones adultas y por sus modelos de referencia, esté poco presente en nuestra cotidianeidad actual.

¿Qué respuestas ofrecemos, en las prácticas asistenciales, a los padecimientos constatados durante la infancia y adolescencia?