¿Qué es una escuela inclusiva? ¿Qué niveles de inclusión escolar existen? ¿Cómo medir la inclusión en la práctica de un centro educativo y sobre todo cómo mejorarla?

El objetivo de este Curso es definir el concepto de inclusión escolar desde una perspectiva histórica y pedagógica. Para ello nos centraremos especialmente en los dilemas que ofrece la práctica escolar cuando se trata de transformar la cultura del centro.

Inclusión no es un conjunto de técnicas específicas: es más bien una filosofía de la educación que abarca una manera de entender qué es educar y cuál es la función social de la escuela. En esta filosofía de la educación se pueden considerar tres niveles: la cultura escolar, la relación transferencial y el sentimiento de pertenencia. Vamos a describir y analizar en los tres módulos del curso estos tres puntos.