Universidad en la que imparte docencia

Wayne State University

Facultad / Departamento / Instituto / Escuela

Facultad de Educación

Cargo / Categoría

Profesora Titular

Materias / Asignaturas que imparte

- Introducción a la Administración y Liderazgo - Seminario en Administración, Liderazgo e Investigación con énfasis en Justicia Social

Detalle de la obra publicada

- Shields, C.M. (2015) Transformative Leadership: A Primer. New York: Peter Lang Primer Ed.

- Shields, C. M. (2011) Can we teach deep democracy: And can it make a difference? In D. Zyngier (Ed.), Can education make a difference? Experimenting with, and experiencing democracy in, education. New York: Peter Lang.elds.

- Shields, C. M. (2011) Bakhtin’s “novel” proposal: Lessons for educational leaders. In E. J. White & M. A. Peters (Eds.), Bakhtinian pedagogy: Opportunities and challenges for research, policy and practice in education across the globe
New York: Peter Lang.elds.

- Creating a community of difference*Shields, C. M.* 2004 Educational Leadership, (Non-refereed Contributions) 61(7),
- Balanced calendars
Waithmann, M., & *Shields, C. M.* 2004 ommissioned Report for the BC Trustees Association. (Non-refereed Contributions)
- Schools that like a challenge
Hamilton, J., Johnston, S., Marshall, J., & *Shields, C. M.* 2006 Educational Leadership, 63(8), (Non-refereed Contributions)
- Toward an equitable education: Poverty, diversity, and students at risk
Portelli, J., *Shields, C. M.*, Vibert, A. 2007 Toronto, Canada: BTT Communications. (Non-refereed Contributions)
- Leadership for ecological justice: An unfulfilled obligation
Kose, B. W., *Shields, C. M.*, Ibrahim, G. K. 2008 UCEA Review (Non-refereed Contributions) Summer,
- Leading in the midst of diversity: The challenge of our times. In F. W. English (Ed.), The SAGE handbook of educational leadership: Advances in theory, research, and practice
*Shields, C. M.*, & Sayani, A. 2005 New York: Sage.
- Leadership for social justice and democratic community. In W. A. Firestone & C. Riehl (Eds.), A new agenda: Directions for research on educational leadership
Furman, G. C., & *Shields, C. M.* 2005 New York: Teachers’ College Press.
- Overcoming disparity: Repositioning leadership to challenge the conceptual underpinnings of antiracist education. In E. W. Ross (Ed.), Race, ethnicity and education: Racism and antiracism in education
*Shields, C. M.*, & Bishop, R. (Invited chapter). 2006 Westport, CT: Praeger/Greenwood.
- Doing time: Debates and tensions in schooling. In W. Ross & S. Matheson (Eds.), Encyclopedia: Battleground schools
*Shields, C. M.*, & Oberg, S. L. (Invited chapter). 2007 Westport, CT: Greenwood.

Currículum vitae breve

Carolyn Shields es profesora de Liderazgo educativo y Estudios Políticos en la Wayne State University en Detroit, Estados Unidos.Su docencia e investigación actual trata sobre inclusión, equidad, excelencia y justicia social –con especial énfasis en las escuelas de enseñanza obligatoria (K12) y los distritos escolares así como también en educación superior.

Su carrera se ha basado en comprender el liderazgo intercultural en el contexto de una educación democrática. Fue maestra en una escuela pública durante dieciocho años y también directora, investigadora y profesora durante veinte años en la universidad. Trabaja en colaboración con distintos colegas en muchos países y ha supervisado a un gran número de estudiantes universitarios internacionales. Ha planificado y dirigido formación en liderazgo en países como China; ha sido consultora para escuelas de la nación Navajo así como de comités ministeriales de multiculturalidad y educación.

Está comprometida con la investigación con potencial para mejorar la práctica del liderazgo y la política educativa, contribuyendo a una mejor comprensión de cómo los líderes escolares en contextos diversos y multiculturales pueden crear ambientes inclusivos de enseñanza y aprendizaje. A través de mis esfuerzos académicos, trato de ayudar a los líderes a comprender que la justicia social implica facilitar el éxito académico de los estudiantes, así como atender el impacto de las condiciones inequitativas en la sociedad en general.