El bullying o acoso escolar. Repensar los (des)encuentros en la escuela desde una perspectiva de la subjetividad.
Este curso se propone partir de un fenómeno habitual en la convivencia escolar, el llamado bullying o acoso escolar, para repensarlo y problematizarlo desde una perspectiva epistemológica compleja qu…
Adolescencia, aprendizaje y subjetividad. Aportes teóricos e investigativos para la práctica psicopedagógica.
En este Curso proponemos una aproximación a los principales fundamentos de la clínica psicopedagógica con púberes y adolescentes. En la actualidad, las formas de abordaje de las problemáticas de apre…
El aprendizaje, sus restricciones y problemas
El Curso describe las características distintivas del aprendizaje humano y aborda los orígenes, peculiaridades y prospectiva de las dificultades escolares de los niños con problemas. El aprendizaje e…
Retos de la Educación Inclusiva
¿Qué es una escuela inclusiva? ¿Qué niveles de inclusión escolar existen? ¿Cómo medir la inclusión en la práctica de un centro educativo y sobre todo cómo mejorarla? El objetivo de este Curso es defi…
Estimulación temprana e intervención con familias
La preocupación por una intervención dirigida a la infancia deriva de la toma de conciencia de que los primeros años de vida son claves para el desarrollo posterior del ser humano y su adaptación soc…
Enseñanza y malestar subjetivo
En este curso trataremos el malestar en el campo de la enseñanza, que es un tema de extraordinaria actualidad. Anny Cordié, en su libroMalestar en el docente. La educación confron…
Transmisión de saber en la sociedad del conocimiento
Este curso propone algunas pistas para entender la lógica de la “sociedad del conocimiento”: cómo afecta a los procesos educativos y de formación de la ciudadanía. Vamos a tratar cuatro temas básicos…
Itinerarios escolares y desigualdad educativa. El problema actual de los diagnósticos psicopatológicos
Este curso aborda, desde una perspectiva teórico-práctica, el problema de la inclusión de los diagnósticos psicopatológicos en las trayectorias escolares de los alumnos.Las categorías que definen est…
Infancia, modernidad y educación
¿Qué es la infancia? ¿Cómo definirla desde una perspectiva histórica? ¿En qué momento y por qué nació la Pedagogía? ¿De qué manera el momento actual de “des-institucionalización” escolar afecta nuest…
La función del discurso psicopedagógico
La Pedagogía actual, orientada por el discurso de las competencias, ¿en qué punto de vista se basa? ¿De dónde extrae su perspectiva para la regulación de los aprendizajes escolares? ¿Cuáles son las c…
Planes de Calidad en Centros Educativos
Desde hace décadas, y principalmente al final de la segunda guerra mundial, el concepto de calidad se popularizó. Surgieron grandes pensadores con sus filosofías de la calidad y una amplia cantidad d…
Liderazgo ético y dinámica institucional en centros educativos
Este Curso trata de establecer los fundamentos para el ejercicio de un liderazgo ético. Se presentan las principales nociones y términos en este ámbito suscitando una reflexión sobre el rol y las con…
Psicopedagogía Clínica - Escritura: punto y narración
La escritura en el contexto escolar constituye una herramienta clínica de privilegio que solicita una atención particular. También es un tema significativo para todos aquellos que trabajamos con niño…
Rousseau: una educación para el siglo XXI
Este curso se propone analizar la filosofía de la educación de J.J. Rousseau como una orientación para pensar el presente, responder a la complejidad de la realidad educativa de nuestro tiempo y elab…
Lectura y pensamiento autónomo
En este curso intentamos construir elementos conceptuales para el abordaje de las dificultades de lectura que presentan niños con problemas en sus aprendizajes.
El concepto de educación como experiencia. Introducción a la literatura de la anti-pedagogía
¿Cómo entender la educación desde un punto de vista alternativo, que enfoque su práctica diaria con otra visión, más allá de la burocracia, la planificación y el control de calidad? En este curso vam…
La narración y el desarrollo del pensamiento
Este Curso propone un recorrido por la cuestión del pensar en la escuela en una época de precariedad simbólica. Vamos a plantear de qué manera el espacio escolar puede encontrar activadores simbólico…
El diagnóstico en Psicopedagogía Clínica
¿Qué sucede cuando un niño tiene dificultades de aprendizaje en la escuela? ¿Cómo entender este fenómeno más allá del trastorno o la psicopatología dándole un abordaje psicopedagógico y clínico? Cada…
Liderazgo transformador: un cambio socialmente justo para escuelas en contextos diversos
¿Qué tipo de liderazgo educativo se requiere para implementar cambios significativos y socialmente justos? Este Curso está pensado para ayudar a los líderes educativos a reflexionar sobre esta pregun…
Liderazgo educativo en los países en desarrollo
En este Curso partiremos de un análisis detallado del concepto de liderazgo educacional, a fin de comprender lo que actualmente se juega en este campo en los países en vías de desarrollo (PVD). El l…
Liderazgo y gestión de la diversidad cultural y lingüística en los centros educativos
Este Curso desarrolla como tema el liderazgo y la gestión de la diversidad lingüística en las escuelas, así como los desafíos que enfrentan los líderes educativos en lo relativo a la equidad y la exc…
Intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo
Este curso trata de la intervención psicopedagógica como proceso, que parte de un modelo teórico y de una planificación de medios, para obtener resultados en el alumnado y en el contexto.
Metodologías de intervención en la orientación de las personas adultas
En este curso se exponen distintos elementos utilizados para describir la sociedad actual, una época de cambio continuo que lleva a replantear la función orientadora en las personas adultas desde una…
Conceptos y modelos de Evaluación Psicopedagógica
En el presente curso se realiza un recorrido teórico que encuadra todo el proceso de diagnóstico psicopedagógico. Al situarnos en contextos educacionales resulta necesario conocer las principales teo…
Proyecto Educativo y mejora escolar
Este curso propone una herramienta para conseguir los objetivos que cada
escuela se ha fijado, así como para desarrollar estrategias y acciones para
alcanzarlos.
El rol del psicopedagogo desde una perspectiva institucional, curricular y didáctica
Este curso intenta contribuir a pensar y/o resignificar las relaciones entre Psicopedagogía y Didáctica, y Currículum.
Desafíos contemporáneos para la organización escolar
En este curso se presentan ideas y enfoques que surgen de concebir un nuevo concepto de infancia y una reconfiguración de la relación docente-alumno, para un contexto social, cultural y tecnológico d…
La programación didáctica
En este curso desarrollaremos la “programación de la enseñanza”, concebida como un eslabón intermedio entre la teoría y la práctica, punto de partida para la toma de decisiones didácticas e hipótesis…
Educar en valores: familia y escuela
Este curso trata sobre los valores como marco fundamental para la práctica psicopedagógica en cualquier ámbito, tanto familiar y escolar como sociolaboral.
El lugar del saber didáctico
En este curso nos ocuparemos del enseñar, el aprender y el evaluar, con el propósito de contribuir al desarrollo de capacidades y habilidades para analizar y/o diseñar propuestas y estrategias de ens…
Modelo de Educación Inclusiva y Diseño Universal de Aprendizaje
El contenido de este curso tiene como objetivo proporcionar las bases en torno a la inclusión educativa como derecho de todos los alumnos/as en los sistemas y comunidades educativas, de forma que nos…
El TDAH y el tiempo hiperactivo
El Curso “El TDAH y el tiempo hiperactivo” propone un recorrido teórico-práctico por el discurso actual de la hiperactividad a la vez como trastorno y como síntoma. ¿De qué manera la sociedad post-mo…
Psicopedagogía de los Trastornos del Desarrollo: Discapacidad intelectual, Trastorno del Espectro Autista y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
En este curso vamos a hablar de diferentes tipos de alumnos cuyas características personales e intelectuales pueden conllevar trastornos graves de aprendizaje, adaptación o conducta. La discapacidad …
Diseño e implementación de una Unidad de Asesoramiento Psicopedagógico
En
el presente curso se expone cómo diseñar e implementar una
Unidad de Asesoramiento Psicopedagógico con alcances en la práctica clínica, investigadora e institucional.
Dificultades de aprendizaje en lengua escrita, oral y matemáticas
Cuando hablamos de Dificultades de Aprendizaje debemos tener presentes otros términos, como aprendizaje, nivel intelectual, rendimiento académico, motivación, nivel sociocultural, estado afectivo, em…
Contenidos y formas de apoyo a maestros y familias
En este curso se describen las principales orientaciones psicopedagógicas que deben darse en cada tipo de dificultad de aprendizaje o trastorno del desarrollo, partiendo de las características person…
Coordinación con redes institucionales: escolares, sociales y de salud
Este curso pretende aproximar al estudiante a la coordinación como profesionales de la psicopedagogía, entendiendo la particularidad de la tarea de coordinación con y desde diferentes tipos de redes …
Detección e intervención temprana en Psicopedagogía
En este curso se intenta responder a la necesidad de los maestros a tener recursos para poder detectar y responder a los alumnos que, por su diversidad, van a requerir una dedicación más especializad…
Actualidad del asesoramiento pedagógico en lectura y escritura
En este curso se presentan conocimientos actuales sobre los aspectos teóricos del aprendizaje infantil, en especial sobre cómo aprenden los niños el lenguaje escrito. La comprensión de los procesos l…
Bases Antropológicas del Asesoramiento Psicopedagógico
El presente curso titulado Bases Antropológicas del Asesoramiento Psicopedagógico y fundamentalmente aborda las cuestiones relativas a la relación pedagógica, a la ética y deontología del asesoramien…
Antropología de la Educación
Este Curso se propone entender al ser humano en sus categorías de educando y moralizando, con el fin de enmarcar una reflexión de tipo filosófico acerca de las prácticas educativas y psicopedagógicas…